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| 职前职后一体化教师培养模式的实践探索——兼议教师教育学科建设 | |
| 引用本文： | 吴安春.职前职后一体化教师培养模式的实践探索——兼议教师教育学科建设[J].大学.研究与评价,2007(12). |
| 作者姓名： | 吴安春 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所 北京 |
| 摘 要： | 通过"研训一体"的方式对教师进行职后培养,同时又把这种职后培养与实验教育学院的创建相结合,进而实现教师培养在目标设定、课程设置、教学设计等方面的一体化。 |
| 关 键 词： | 职前职后一体化 研训一体 教师教育 |
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