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| “个性”何处安放?——摭谈《背影》教学解读 | |
| 引用本文： | 张伟丽.“个性”何处安放?——摭谈《背影》教学解读[J].语文知识,2016(21):82-85. |
| 作者姓名： | 张伟丽 |
| 作者单位： | 1.河南大学文学院; |
| 基金项目： | 河南大学第十五批教改项目"学科教学能力视域下的<语文教师职业技能训练>课程建设研究"(HDXJJG2015-56)阶段性成果 |
| 摘 要： | 韩军的《背影》公开课在语文教育界引发了两年多的论争,它肇始于李华平2014年末发表的《迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师〈背影〉教学课例》一文,此文认为韩军的《背影》教学解读实乃盲目求新、哗众取宠的误读,教师不能拿基于个人生活感悟的解读代替学生的个性化阅读1]。随后有数篇论文相继发表,支持此文观点。 |
| 关 键 词： | 教学解读 《背影》 个性 特级教师 个性化阅读 教学课例 生活感悟 |
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