小学语文单元教学三原则

现行小学语文教材以“单元”进行编排，每个单元都有特定的专题，而单元内不同课文既体现专题特点，又各显风格从而形成一个较为系统的学科逻辑结构。这种以“单元”为基础单位的编排方式克服了长期以来单篇教学所固有的诸多弊端，有利于学生获取知识、培养能力和发展个性，是提高语文教学实效陛的有效途径。