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| 精彩生成,也需冷静面对——《图形的放大与缩小》教学片段分析与反思 | |
| 引用本文： | 朱志桂.精彩生成,也需冷静面对——《图形的放大与缩小》教学片段分析与反思[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(6):65-66. |
| 作者姓名： | 朱志桂 |
| 作者单位： | 泰州市城东中心小学 |
| 摘 要： | 【片段一】出示例2:先按3:1的比画出长方形放大后的图形,再按1:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格?缩小后的图形呢?学生画图。师:把放大或缩小后的图形与原来的图形相比,你有什么发现?生1:放大后图形的长是原来长的3倍,宽也是原来的3倍。生2:放大后图形的长、宽与原来图形长、宽的 |
| 关 键 词： | 图形放大 生成对 引导学生 精彩 教师 面积 缩小 反思 课堂教学 本质特征 |
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