| 教育增值评价的内涵解析及应用探讨 |
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| 作者姓名： | 蔡旻君 刘 芸 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育技术学院，甘肃兰州 730070 |
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| 基金项目： | 甘肃省教育科学规划“十三五”重点课题“基于县域基础教育质量评估的教师能力素质及关键行为特征研究”（GS[2019]GHBZ129） |
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| 摘 要： | 增值评价强调发展、重视起点、关注过程、综合考查学生发展的影响因素，对促进教育变革与发展有一定的现实意义。教育增值评价基于公平性、差异化和素质为先的发展理念，在促进教育均衡化、学校特色化和师生个性化等方面发挥了很大的作用，但增值评价的应用仍存在缺乏统一的标准、评价数据收集难度较大、评价模型多样且复杂、结果应用受限等问题。通过在数据搜集上引入数字技术、承认评价差异性的存在以及对结果报告进行多角度解读等，提出优化措施以提升其应用的可行性。
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| 关 键 词： | 教育评价 增值评价 评价模型 |
Connotation Analysis and Application of Educational Value-added Evaluation |
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| Authors: | CAI Minjun LIU Yun |
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| Institution: | College of Educational Technology, Northwest Normal University, Lanzhou, Gansu 730070 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Educational evaluation Value-added evaluation Evaluation model |
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