| 论知识经济与现代教学内容 |
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| 引用本文： | 刘旭东.论知识经济与现代教学内容[J].青海师范大学学报(哲学社会科学版),2000(4):104-110. |
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| 作者姓名： | 刘旭东 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育科学研究院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 以往，在理性主义知识观的钳制下，教学内容中的知识的完整统一性被破坏，学科相互隔绝，生活世界被忽略，而知识经济是智力资源得到充分地规模性运用的经济，以知识创新为特征，从质的意义上讲是“精神经济”。因此，必然要求克服生主义知识观的局限，同时，知识经济时代的到来为现代教学内容的多元化、结构形式的多样化及功能的丰富化提供了条件与可能，为此，现代教学内容应反映当代科学技术的发展特征，以文化为价值取向，同时与学生的生活实际相关联。
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| 关 键 词： | 知识经济 现代教学内容 发展 知识 |
| 文章编号： | 1000-5102(2000)04-0104-07 |
Knowledge Economy and Modern Teaching Content |
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| LIU Xu-dong.Knowledge Economy and Modern Teaching Content[J].Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition),2000(4):104-110. |
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| Authors: | LIU Xu-dong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | knowledge economy modern teaching conte0 |
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