名校的价值:引领我们重温和回归教育本义 |
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引用本文: | 彭钢.名校的价值:引领我们重温和回归教育本义[J].江苏教育,2009(7):79-80. |
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作者姓名: | 彭钢 |
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作者单位: | 江苏省教育科学研究院 |
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摘 要: | 教育史上有各种各样的名校.但大体上可分为两类:一类为主流名校,以办学历史悠久、办学成效显著、人才培养众多而产生了广泛的教育影响和社会影响。如我国的北大附中、天津南开、南师附中等,英国的伊顿公学等,它们构成名校的主体。这样的名校校长固然重要.在一定程度上也会影响某一时期的学校发展,但不会有决定性的影响。学校影响大于校长影响,无论谁去当校长,名校的制度和思想都更具权威性和影响力。第二类为非主流名校,由某一重要教育思想家或变革家对学校教育实践进行了重大变革,从而产生重要教育影响和社会影响。
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关 键 词: | 名校 教育本义 回归 引领 价值 办学历史 社会影响 教育影响 |
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