体育运用“合作学习”教学法的实验研究

格里纳斯基在1996年出版的《体育教学中的合作学习》一书中,提出了合作学习是达到有效体育教学的最佳方法,合作学习将成为体育教学中最重要的手段。随着小学体育课程标准的颁布和实施,培养学生的合作能力和交往能力已经成为体育课程标准五个领域目标中的重要内容。运用“合作学习”教学法,让学生在学习过程中,协同活动,互相帮助、共同进步,对学生的认识、发展、学习情感和同伴关系产生着积极的影响。本文旨在借鉴前人经验的基础上,探讨如何在小学体育教学中开展“合作学习”。一、研究方法与对象研究对象是厦门实验小学,五年级学生,共四个教学班202人,其中1、2班100人为实验班级;3、4班102人为对照班级。研究方法:(1)文献研究法,阅读有关专著以及报刊杂志文献,了解合作学习定义、研究内容与现状。结合新课程标准,理解课改的新理念,围绕合作学习的新课标的领域目标,寻找理论依据,了解运用合作学习法进行体育课教学的现状。(2)实验对比法,实验组采用合作学习系统教学法进行教学,对照组采用常规教学方法教学。实验前对学生情况了解:202人是同一学校;同一年级;同一老师教学,对上一学年小篮球成绩评价进行统计处理数据基本相同(见表1),表明实验组与对...