| 让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例 |
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| 引用本文： | 杨宝权.让实验改进回归教学原点——以人教版九年级化学教材中实验的改进为例[J].化学教学,2020(1):47-50. |
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| 作者姓名： | 杨宝权 |
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| 作者单位： | 新源县第六中学,新疆伊犁835800;邗江中学北区校维扬中学,江苏扬州225009 |
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| 基金项目： | 江苏省扬州市教育科学“十三五”规划课题 |
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| 摘 要： | 基于某些化学实验改进中存在的问题,从实验改进在化学教学中的价值出发,理清课堂教学的需求,呼唤让实验改进回归教学原点,并提出全面理解教材编写意图、明确改进实验的教学作用、坚定实验改进的简约化、区分教学实验与兴趣实验等七项回归途径。
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| 关 键 词： | 实验改进 教学原点 回归途径 教学交流 |
Let experiment improvement return to original point of education |
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| Yang Baoquan.Let experiment improvement return to original point of education[J].Education In Chemistry,2020(1):47-50. |
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| Authors: | Yang Baoquan |
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