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| 化学“创伤教育”实施现状及方法探讨 | |
| 引用本文： | 王卫军.化学“创伤教育”实施现状及方法探讨[J].化学教学,2020(5):41-46. |
| 作者姓名： | 王卫军 |
| 作者单位： | 广东省博罗榕城中学,广东惠州516100 |
| 摘 要： | 创伤教育是以主体建构的方式,引导学生身临其境地感受、体会创伤事件过程,并从事件反思中获得化学知识与技能、教训与启示.在深入分析化学创伤教育现状与困境的基础上,探讨化学创伤教育的实施方法,提出创伤教育包含事件再现、创伤体验、事件分析与学习、事件反思与追问等相互包含却又各有取向的四个方面. |
| 关 键 词： | 创伤教育 化学教学 创伤体验 氯气教学 |
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