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| 认知负荷模型对应用型本科口译训练的适用性研究 | |
| 引用本文： | 聂泳华.认知负荷模型对应用型本科口译训练的适用性研究[J].黑龙江教育学院学报,2013,32(6). |
| 作者姓名： | 聂泳华 |
| 作者单位： | 广东金融学院外语系,广州,510521 |
| 基金项目： | 广东金融学院2011年度校级青年课题"认知负荷模型对应用型本科口译训练的适用性研究——以广东金融学院为例" |
| 摘 要： | 在国际交往日益频繁的当今社会中,如何提高口译质量,特别是提高普通应用型本科院校学生口译能力成为了一个亟待解决的问题.鉴于此,纵观国内外口译人才培养模式,分析应用型本科院校学生双语能力的缺陷,并将其口译教学方式与其他主要的口译人才培养进行横向比较,以广东金融学院为例,探讨认知负荷模式对应用性本科口译训练的适用性,以口译基础性技能为核心,立足于交传和同传两大模式下的专业技能训练,辅以结合本校实际的特色口译技能训练的“三位一体”的训练模式,以期为非英语专业的地方应用型本科院校口译教学及研究起到抛砖引玉的作用. |
| 关 键 词： | 口译技能 影子练习 视听口译 地方应用型院校 |
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