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| 创设情境促生成,有效学习重关爱——小学语文低年级课堂有效教学初探 | |
| 引用本文： | 王田军.创设情境促生成,有效学习重关爱——小学语文低年级课堂有效教学初探[J].青少年日记,2010(8). |
| 作者姓名： | 王田军 |
| 作者单位： | 安徽省霍邱县新店中心校 |
| 摘 要： | 相对于一个人一生所接受的教育,小学无疑是基础阶段,小学一二年级可谓是基础之基.其教学的有效与否、有效程度,不仅决定着学生中、高年级的学习,更对其一生的学习产生重要影响. |
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