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| 口语交际教学的几种有效方法 | |
| 引用本文： | 徐颖.口语交际教学的几种有效方法[J].小学语文教学,2002(11):38-39. |
| 作者姓名： | 徐颖 |
| 作者单位： | 重庆 |
| 摘 要： | 从一个话题、一个故事、一段情景中引申出的一堂口语交际课 ,要求学生能从参与表达交流到乐于表达交流再到善于表达交流 ,语言训练的层次性要求和口语交流的随机性特征决定了口语交际课要具有更加灵活、多样、富有创造性的教学形式。这里结合人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书一年级上册》的口语交际教材谈几种有效的课堂教学方法。一、创设情境1.通过教师语言创设情境。在口语交际课中教师充满感情的语言尤为重要 ,如 :《这样做对不对》一课 ,在看图之前 ,教师先用语言描绘出图中的一个场景 ,既能快速将学生带入情境中 ,又为学生… |
| 关 键 词： | 口语交际教学 小学 语文教学 教学方法 教学手段 |
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