用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思 |
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引用本文: | 时玉兰.用“关注表达”的思维指导习作——一堂习作指导课引起的反思[J].教育实践与研究,2015(5). |
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作者姓名: | 时玉兰 |
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作者单位: | 邹城市第二实验小学钢山校区,山东济宁,273500 |
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摘 要: | 在小学语文的“习作”教学中,作文难、难作文的现象时常困扰着师生.其实,作文教学就是要解决“怎么写”的问题,教师应在“导”字上下功夫,引导学生要仔细观察;要说得真实、具体、生动;要发挥评价作用,把训练落到实处.真正让学生会作文.
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关 键 词: | 小学语文 习作教学 有效表达 |
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