追求公平和个性化的特殊教育——法国天才儿童教育 |
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引用本文: | 韩洋,谢岩枫,冯萌萌,程塨渌,白学军,张兴利,王永丽.追求公平和个性化的特殊教育——法国天才儿童教育[J].基础教育参考,2023(1):50-60. |
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作者姓名: | 韩洋 谢岩枫 冯萌萌 程塨渌 白学军 张兴利 王永丽 |
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作者单位: | 1. 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津师范大学心理学部,学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室;2. 中国科学院行为科学重点实验室;3. 中国科学院大学心理学系;4. 教育部教育管理信息中心研究处 |
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摘 要: | 法国对天才儿童的教育基于公平和个性化的基本教育理念,对天才儿童的特殊培养源于帮助智力早熟儿童更好地适应学校生活。这样的教育理念避免其过度功利化,同时为选拔优质人才提供坚实基础。法国对天才儿童的选拔和培养均基于多元智力理论,从认知、社会情感和行为个性多维度考察,采取融合教学、根据学生特点分组教学以及加速制教学等教学方式培养天才儿童,同时以立法、教师培训、财政支持以及鼓励设立相应研究机构等形式保障天才儿童培养的科学有效推进。法国的天才儿童教育体系对其国家全面发展提供了重要的人才保障。
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关 键 词: | 法国 天才儿童 天才儿童教育 智力早熟 公平与个性化 |
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