“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径 |
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引用本文: | 赵洪波,张贝尔.“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径[J].吉林体育学院学报,2023(1):53-58. |
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作者姓名: | 赵洪波 张贝尔 |
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作者单位: | 辽宁师范大学体育学院 |
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基金项目: | 辽宁省社会科学规划基金资助项目(L22BTY004); |
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摘 要: | 为实现学生“德、智、体、美、劳”全面发展的目标,以体育为视角,基于文献资料、逻辑分析等方法探究“五育融合”视域下学校体育以“体”育人的逻辑理路及实践路径。研究结果表明:学校体育具有为民族振兴献力量、为体育强国献担当、以“体”育国家未来栋梁的深层价值意蕴。在实践中要遵循以“体”立德”、以“体”增智、以“体”赏美、以“体”乐劳的育人逻辑,积极探索树立“五育融合”的理念,强化“五育”目标、创设体育课程的育人环境,激发学生综合素养发展的内在驱动力、完善学校体育评价机制,促进“五育”之间相互融通、以“五育”理念为引领,提升教师的综合育人能力的以“体”育人的实践路径。
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关 键 词: | 五育融合 学校体育 以体育人 |
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