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| 如何在生物教学中开展研究性学力 | |
| 引用本文： | 王建军.如何在生物教学中开展研究性学力[J].当代教育论坛,2005(8X):108-109. |
| 作者姓名： | 王建军 |
| 摘 要： | 我国新一轮课程改革把研究性学习、社会实践与社区服务以及劳动技术教育共同归为“综合实践活动”，并以必修课的形式列入了国家基础教育课程计划之中。2001年上海高考综合能力测试的最后一题是一道综合研究性试题。因此，可以说研究性学习已经进入了中学教学之中。因此，在中学阶段开展研究性学习既是必要的，又是必需的。那么如何在中学生物教学中开展研究性学习呢? |
| 关 键 词： | 研究性学习 “综合实践活动” 学力 劳动技术教育 综合能力测试 中学生物教学 研究性试题 2001年 课程改革 社区服务 社会实践 课程计划 基础教育 中学教学 中学阶段 必修课 高考 |
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