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| 信息技术与学科整合的实践策略分析 | |
| 引用本文： | 张婵清,王程越.信息技术与学科整合的实践策略分析[J].中国电化教育,2012(12). |
| 作者姓名： | 张婵清 王程越 |
| 作者单位： | 广东汕头澄海中学,广东汕头,515800 |
| 摘 要： | 本文从信息技术与学科教学的关系入手,首先结合调研数据,阐述信息技术与学科整合中存在的主要问题:信息技术与学科间关系处理不当、整合形式流于表面化、评价方式片面性、学习方法缺乏指导等.最后结合教学实践,提出整合的实践策略:以建构主义理论为指导,“主导—主体型”教学结构进行整合；创设情境,情感驱动；突出教学重难点；以教育信息资源为支撑；实施多元动态的教育评价；将自主学习、合作探究相结合等方法. |
| 关 键 词： | 信息技术 课程整合 实践 策略 |
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