立定跳远教学设计水平五 |
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引用本文: | 廖赣东,涂运玉,黄永飞.立定跳远教学设计水平五[J].体育教学,2011(7):61-62. |
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作者姓名: | 廖赣东 涂运玉 黄永飞 |
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作者单位: | 赣州中学,江西省,342801 |
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摘 要: | 一、设计理念本课教学秉承“健康第一”的教育思想,以《体育与健康课程标准》为依据,结合学生实际,利用垫子一材多用的标记教学法,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生在挑战中学习,在练习中提高。教学中采用多种激励的教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,使学生在学习的过程中相互探讨、仔细观察,通过挑战,获得成功的体验。让学生在学习中逐步树立自信,在探讨和观察中逐步获得真知,在挑战中逐步提高运动技能。
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关 键 词: | 立定跳远教学 设计水平 《体育与健康课程标准》 学生的主体作用 学生实际 学习兴趣 “健康第一” 主观能动性 |
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