巧用补白，让阅读教学走进一片新天地

语文课程标准中指出：“教学是师生交往、互动、课程体验，追寻生命共同成长的过程。”作为语文教师，如何在阅读教学中点燃学生思维的火把，让他们释放生命的激情呢？笔者认为，“补白”作为解读文本的独特视野，能够架起学生与文本沟通的桥梁。通过引导学生依据课文内容，结合生活体验，展开想象，进行恰当的富有个性化的补白，激发学生的创造力，培养想象力，使其更好地走进文本，完成与文本的对话，让阅读教学走进一片新天地。