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| 探索开课艺术让课堂赢在起点 | |
| 引用本文： | 邵胜林,;刘培成.探索开课艺术让课堂赢在起点[J].中国数学教育（高中版）,2009(9):19-20. |
| 作者姓名： | 邵胜林 ;刘培成 |
| 作者单位： | [1]山东省济南市历城二中; [2]山东省济南市历城区教育局 |
| 摘 要： | 开课，顾名思义，即课堂教学的起始环节．所谓开课艺术，是指在课堂教学伊始，运用各种方法和手段，使学生迅速进入最佳学习状态的教学方式．德国教育家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞．而别具匠心、引人入胜的开课，往往能唤醒学生的思维，激发学生的求知欲，让学生把学习作为一种“自我需求”，使学生自然地投入到新知识的学习中，达到“课伊始，兴已浓”的良好状态．那么，如何艺术地开课，开课有哪些原则，又需要注意哪些问题呢？下面，笔者将结合所教、所思、所感，谈一谈自己的粗浅认识，以期抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 课堂教学 开课 艺术 学习状态 第斯多惠 教学方式 自我需求 良好状态 |
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