|
|||||
|
|
| 基于积极心理学理论的职业教育课程观 | |
| 引用本文： | 马晓花.基于积极心理学理论的职业教育课程观[J].科教文汇,2013(12):35-36. |
| 作者姓名： | 马晓花 |
| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅一般课题“论高职学生职业人格的生成和培育——基于积极心理学的研究”(课题编号:13C564) |
| 摘 要： | 积极心理学把积极的心理品质作为研究对象,重视对个体积极心理的研究,对于传统的课程理论产生了深刻的影响,为现代职业教育课程观的形成提供了新的理论基础,职业教育课程改革要关注学生的心理特点。笔者力图从积极心理学理论出发,探讨职业教育的课程观。 |
| 关 键 词： | 积极心理学 职业教育 课程观 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |