习题改善 策略提升——谈高三年级数学习题课教学 |
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引用本文: | 龙芳.习题改善 策略提升——谈高三年级数学习题课教学[J].试题与研究:高中理科综合,2020(11):0182-0182. |
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作者姓名: | 龙芳 |
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作者单位: | 湖南省醴陵市第一中学 |
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摘 要: | 习题练习作为数学理论学习和重要的实践环节,需要在内容设置以及思维模式上进行相关优化。高三数学习题设置一方面需要结合高考改革方向,另一方面需要根据学生的实际情况制订改善策略,由此在一定程度上提升习题课的教学质量。
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关 键 词: | 习题教学 高三数学 改善 |
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