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| “读”——丰富学生语言积累的有效路径 | |
| 引用本文： | 高娥.“读”——丰富学生语言积累的有效路径[J].试题与研究：高中理科综合,2020(10):0128-0128. |
| 作者姓名： | 高娥 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市陆桥中学 |
| 摘 要： | 丰富语言积累是学生提高语文素养的必要条件。 “读”是丰富学生语言积累的重要路径,主要策略有:以花样朗读来激发学生语言积累的兴趣;用广泛阅读来拓宽学生语言积 累的广度;借助大量背诵来增加学生语言积累的厚度。 |
| 关 键 词： | 阅读 语言积累 语文素养 |
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