学生干部培养：学生素质发展与班主任的实践创新（访谈录）

作为学生工作重要内容构成的学生干部培养工作，有着独特的地位和作用。这一独特性，既体现在促进学校发展和班级建设的变革实践之中，也渗透在促进班主任、学科教师的专业发展和实现学生综合素质发展的日常实践之中。现阶段无论是实践工作者，还是理论研究者，都开始集中关注这一领域的问题，有学者还明确指出：“学生小干部的角色理解及其实践存在着偏差：重单一个体的自我，轻关系中的自我；重管理与规范，轻领导与创新；重预设之事的实现，轻过程中的智慧与发展；重事的完成，轻人的发展”。这一具体的教育问题，蕴含着一系列基本理论问题与实践变革问题。基于此，我们从意义、比较、评价、改革四个方面为切入口，以不同地区的三位小学班主任为访谈对象，希望能够透析学生干部培养的实践现状，梳理学生干部培养工作中的经验与特色，并为将来可能的发展明晰方向。