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| 韩、日推进义务教育均衡发展的经验及其启示 | |
| 引用本文： | 张人崧,伍新德.韩、日推进义务教育均衡发展的经验及其启示[J].教学与管理,2012(24):157-158. |
| 作者姓名： | 张人崧 伍新德 |
| 作者单位： | 广西玉林师范学院;广西柳州师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 2010年广西教育科学规划课题(2010B78);玉林师范学院教育科学研究项目(2011YB18)的成果之一 |
| 摘 要： | 一、韩、日推进义务教育均衡发展的主要经验1.制定专门政策,优先扶持相对落后地区义务教育的发展韩国和日本虽然是两个义务教育起步不同的国家,但在其推进义务教育发展的过程中,都特别关注到了相对落后地区的义务教育发展的实际困难,在不同的历史阶段,通过制定相应政策和法律来优先扶持 |
| 关 键 词： | 义务教育均衡发展 农村义务教育 落后地区 教育发展 韩国 启示 地方政府 贫困地区 城乡教师 内涵发展 |
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