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| 浅议实验教学中的分层教学 | |
| 引用本文： | 吴金铃.浅议实验教学中的分层教学[J].教学仪器与实验,2002,18(4):15-15. |
| 作者姓名： | 吴金铃 |
| 作者单位： | 江西新干县金川中学 331300 |
| 摘 要： | 所谓分层教学 ,就是在教学过程中 ,针对学生不同个性特征与心理倾向 ,以及不同的知识基础与学习能力 ,设计不同层次的教学目标 ,运用不同的方法进行教学 ,从而使全体学生都能在原有基础上学有所得 ,在知识和能力方面都得到充分发展 ,全面进步。1 综合考查 ,分清层次学生作为教学活动的主体 ,在许多方面存在差异 :(1)智力因素的差异。主要是学生的理解能力、认识能力和思维能力的差异。(2 )非智力因素的差异。主要是学生的学习目的、动机、兴趣、爱好、情感和意志等认识心理因素的差异。(3 )知识技能基础的差异。主要是其他文化知识水平差异… |
| 关 键 词： | 实验教学 分层教学 化学教学 教学模式 非智力因素 |
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