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| 给予学生在课堂中的自信——“三角形全等的判定”教学例谈 | |
| 引用本文： | 龙芳,符云锦.给予学生在课堂中的自信——“三角形全等的判定”教学例谈[J].教师,2014(25):67-68. |
| 作者姓名： | 龙芳 符云锦 |
| 作者单位： | 湖南省凤凰县两林学区 |
| 摘 要： | 正在新课改下,学生的学习依然占据重要位置。不管我们的课堂采取什么样的教学方法、教学理念、教学模式,都是为了让学生在高效的课堂里快乐的学习,让学生在快乐的课堂中充满自信,让学生在自信和努力下获得成功的喜悦,愉快地获取数学知识,不断的完善自我,理性的学习。一、探究活动,铺垫自信 |
| 关 键 词： | 学习过程 课程设计 对应边 课堂气氛 合作探究 角边 思想要求 疑难解答 大后 问题生活化 |
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