引导学生进行习作修改的尝试

作文评改难是许多语文教师的呼声,习作修改能力弱亦是许多学生的共性。立足于当今作文评改的现状,教师要在教学中寻求培养小学生习作修改能力的好方法,可从四个方面进行探索与实践:激发兴趣,使学生乐于修改;循序渐进,让学生学会修改;利用同伴资源,尝试互助批改;改后交流,分享习作的快乐。