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| 化学课堂融入传统文化的多维度研究 | |
| 引用本文： | 杨希,迟少辉,王祖浩.化学课堂融入传统文化的多维度研究[J].基础教育课程,2022(2):19-26. |
| 作者姓名： | 杨希 迟少辉 王祖浩 |
| 作者单位： | 华东师范大学,华东师范大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 教育部人文社科研究规划项目“我国科学教科书文化自信要素的深度研究”(课题编号:20YJA880004)的研究成果。 |
| 摘 要： | 本研究从文化类型、位置分布、呈现方式、活动形式、能力要求和情感价值六个维度入手,构建分析框架;以76节课堂实录为研究对象,采用观察、编码方法,对化学课堂中传统文化要素的融入情况进行统计和分析.研究发现,传统文化要素融入频率较低且缺乏创新性,类型多为物质遗产及传统技艺,融入位置多为课堂教学的前半段;呈现方式上主要以图片和... |
| 关 键 词： | 化学教学 传统文化要素 课堂融入 观察 编码 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |