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| 山区小学英语教学初探 | |
| 引用本文： | 和杰花.山区小学英语教学初探[J].课程教材教学研究(小教研究),2014(Z2):37-38. |
| 作者姓名： | 和杰花 |
| 作者单位： | 宁蒗县蒗渠中学 |
| 摘 要： | <正>一、课前预设,动态生成教师备课应依据学生的年龄特点和现有知识结构,考虑课堂动态生成性目标,进行充分预设。布鲁姆曾经指出:"没有预料不到的结果,教学就不能成为一门艺术。"教师在充分研究学生、文本之后,应该充分预设:学生已有哪些知识与生活体验,喜欢什么样的学习方式,学生会提什么样的问题等等。教师要尽可能地把课堂生成纳入自己的教学预设,使自己在课堂教学中做到"驾轻就熟",真正实现预设中有生成、 |
| 关 键 词： | 小学英语教学 教学预设 教学效果 动态生成性 课前预设 学习方式 布鲁姆 课堂教学 知识结构 作业设 |
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