| 内容阅读教学:实现英语课程工具性与人文性统一的途径 |
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| 引用本文： | 王彩琴.内容阅读教学:实现英语课程工具性与人文性统一的途径[J].课程.教材.教法,2012(6):86-90. |
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| 作者姓名： | 王彩琴 |
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| 作者单位： | 河南师范大学外国语学院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科项目“中小学英语学习成效提升策略实验研究”[08JD740002]的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出"工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础"。在教学实践中,如何实现工具性与人文性的统一,是当前英语教学面临的一大难题。研究表明,内容阅读教学的方法,有助于在英语教学中实现英语课程的工具性与人文性的统一。
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| 关 键 词： | 内容阅读教学 英语课程性质 工具性 人文性 |
Content Area Reading Pedagogy:An Approach for Integrating the Instrumental and Humanistic Essences of English Curriculum |
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| WANG Cai-qin.Content Area Reading Pedagogy:An Approach for Integrating the Instrumental and Humanistic Essences of English Curriculum[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2012(6):86-90. |
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| Authors: | WANG Cai-qin |
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| Institution: | WANG Cai-qin(Faculty of International Studies,Henan Normal University,Xinxiang Henan 453007,China) |
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| Abstract: | China’s National Compulsory Education Curriculum Standards for English in Schools(2011 Version) claims that integrating the instrumental and humanistic essences of English Curriculum is propitious for laying a solid foundation for student’s lifelong development.However,it is a big challenge for practicing the integration in English classes.This paper states that the content area reading pedagogy can be propitious for the integration of the instrumental and humanistic essences of English Curriculum. |
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| Keywords: | content area reading pedagogy essences of English Curriculum instrumental essence humanistic essence |
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