| 论中学英语教师的人文素养 |
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| 引用本文： | 李增,狄艳华.论中学英语教师的人文素养[J].当代教育科学,2003(19):60-61. |
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| 作者姓名： | 李增 狄艳华 |
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| 作者单位： | 东北师范大学外语学院 教授文学博士
(李增)，东北师范大学外语学院 副教授(狄艳华) |
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| 基金项目： | 国家基础教育中心外语教育研究中心项目(2001年):“面向21世纪的中学英语教育与人文精神培养研究”课题的阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | 国家在新时期提出的最新教育理念中把人文教育纳入了教育的重要内容。《基础教育课程改革纲要》进一步明确了基础教育课程体系,强调课程要促进学生的身心健康发展,强调基础教育要满足每个学生终身发展的要求,体现了人文教育的思想核心。在每个学科的课程标准中都有不同的表述,如新颁布的《英语课程标准》提出了英语课程的目标不仅包括知识、技能,还包括情感态度、学习策略和文化意识等,对英语课程价值的认识体现了一定的人文精神。中学阶段的英语教学不应该仅仅局限于孤立地积累词汇和简单的语法规范记忆,而应该注重培养学生英语语言运用的…
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| 关 键 词： | 中学 英语教师 人文素养 课程改革 英语教学 教学能力 |
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