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优质课堂的建设逻辑
引用本文:
胡金波.优质课堂的建设逻辑[J].课程教材教学研究(小教研究),2015(5).
作者姓名:
胡金波
摘 要:
优质课堂始于教师、终于学生。课堂不是以教师为中心的单向知识传授,也不仅仅是以教师为主导的学习探索,而是以学生为中心的能力开发。教师以其“春风风人,春雨雨人”的亲切、“随风潜入夜,润物细无声”的自然,打开学生心扉,哺育学生成长。
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