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| 守望儿童的课本阅读——关于数学教材阅读之我见 | |
| 引用本文： | 李红霞.守望儿童的课本阅读——关于数学教材阅读之我见[J].基础教育研究,2013(10):29-30. |
| 作者姓名： | 李红霞 |
| 作者单位： | 南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》指出:数学教材为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源。同时还提出,学生要有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。教师如何有效地实施数学阅读指导,发挥数学文本的价值,提高学生的数学阅读能力,发展学生的数学思维,笔者结合自己的教学实践,认 |
| 关 键 词： | 数学概念 引导学生 数学阅读能力 阅读数学 数学课程标准 数学课程目标 数学思维 数学教学 义务教育 知识结构 |
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