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| 基于“语文角度”的小学语文阅读指导 | |
| 引用本文： | 华雪珍.基于“语文角度”的小学语文阅读指导[J].基础教育研究,2013(14):32-33. |
| 作者姓名： | 华雪珍 |
| 作者单位： | 连云港市解放路小学 |
| 摘 要： | 在一些学校,我们时常遇到这样的情况:有的语文课,教师把一篇课文教完之后,学生除多认得一些字词和了解课文的主要内容之外,别的收获少之又少。这涉及的原因可能很多,但其中最重要的一条就是教师没有从"语文角度"去教学。所谓"语文角度"是区别于"非语文角度"的一个概念,就是阅读者在读一篇文章或者一部作品时,不光要明白其字面的意思,还要领会其深刻的内涵。基于"语文角度"的阅读需要从提高小学生语文素养的角度去指导。一、"语文角度"的基本要素 |
| 关 键 词： | 语文学习 语文教师 小学生 角度 语文素养 授课教师 语文课 课文阅读教学 语文教学 教学基本要素 |
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