激励学生参与教学,提高学生学习能力──“双向”参与型语文教学的原则、目标、程序及其达成操作 |
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引用本文: | 洪世昌.激励学生参与教学,提高学生学习能力──“双向”参与型语文教学的原则、目标、程序及其达成操作[J].江西教育科研,1998(3). |
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作者姓名: | 洪世昌 |
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作者单位: | 江西省东乡县三中 |
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摘 要: | 激励学生参与教学,提高学生学习能力“双向”参与型语文教学的原则、目标、程序及其达成操作洪世昌传统语文教学,良法不少,但其主要弊端是:重教师,轻学生;重单篇,轻体系;重知识,轻能力;重书本,轻实际;重应试,轻素质。这“五重五轻”造成了中学语文教学重负、...
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