浅谈作文起步教学 |
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引用本文: | 卿立琼.浅谈作文起步教学[J].德阳教育学院学报,2006,20(1):103-104. |
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作者姓名: | 卿立琼 |
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作者单位: | 北外小学,四川广汉618300 |
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摘 要: | 一、了解学生情况,分析教材内容.设计作的整体教学方案 小学三年级上册语新教材共有8个语园地,每个语园地围绕单元整组教材设计了一篇习作,重点是引导学生写熟悉的人、事、景、物。一学期要写8篇习作,对于初学作的孩子来说难度很大。对于老师来说指导也是一个很大的困难,弄不好,就会出现教师“教”不细,学生“学”不好的恶性循环。为此,笔根据新教材的内容,结合学生的实际情况,并向多位作教学经验丰富的教师请教,制定了整套作整体教学的方案。
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关 键 词: | 教学方案 起步 教材设计 教材内容 恶性循环 教学经验 整体教学 新教材 学生 语文 |
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