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| 恰当安排说明的顺序 | |
| 引用本文： | 严春梅.恰当安排说明的顺序[J].中国小学语文教学论坛,2003(Z3). |
| 作者姓名： | 严春梅 |
| 作者单位： | 甘肃古浪五中 733100 |
| 摘 要： | 【设计思路】本设计可以概括为三个步骤:理论指导明方法、例文示范练思维、写作实践表生活。【导写过程】一、要点梳理1.回顾《苏州园林》和《中国石拱桥》采用了怎样的说明顺序。明确:总说和分说。2.学生快速默读短文《恰当安排说明的顺序》后回答:分说有哪些不同的说明顺序呢?明确:时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序。二、例文印证1.多媒体出示四段例文:(1)燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技,它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;… |
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