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| 科学探究中观察能力的提升策略 | |
| 引用本文： | 曹国华.科学探究中观察能力的提升策略[J].教学月刊(小学版),2011(1). |
| 作者姓名： | 曹国华 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市彭埠第二小学,310017 |
| 摘 要： | 观察,是在思维的参与下有目豹、有计划、比较持久地主动认识某种对象的知觉过程.是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是一种知觉活动.但它又不同于一般的知觉,它具有对事物的有意感知,高于单纯知觉表现的特征.这种特征,决定了其具有以下三个本质属性:目的性和计划性、丰富性和系统性、持久性和深入性. |
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