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| 论教学的伦理品性 | |
| 引用本文： | 李义胜.论教学的伦理品性[J].当代教育科学,2009(13). |
| 作者姓名： | 李义胜 |
| 作者单位： | 安庆师范学院教育学院; |
| 基金项目： | 2009年度安徽省教育厅人文社科研项目《关怀模式的理论与实践研究》的阶段成果之一,项目编号2009sk404 |
| 摘 要： | 教学的伦理品性是指教学在伦理维度上的品质性格。教学内容中对伦理价值的涉及与解读、教学的方式以及教学过程中师生的伦理风貌等因素,共同决定着教学的伦理品性。当代教学需要以特定的伦理为教学的目标和教学的依据,即情理交融的伦理、动态的伦理、全面关怀的伦理。提升教学的伦理品性需要提升教师的伦理素养、充实教学内容中的伦理价值、教学方式体现出应有的伦理性。 |
| 关 键 词： | 教学 伦理 品性 |
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