浅议小学阅读教学中的朗读指导

小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”怎样通过朗读指导来促进学生智慧的生长呢？这个问题一直困扰着笔者。笔者想,要解决这个问题,首先要弄清楚两个概念．关于“智慧”这个概念,仁者见仁,智者见智,至今也无统一的标准。简而言之,智慧就是知识、能力、美德的综合体。