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| 例谈新课程数学教学设计中的误区与对策 | |
| 作者姓名： | 张仲庚 |
| 作者单位： | 杭州市西湖高级中学 310023 |
| 摘 要： | 教学设计是根据对教学目标和学习者需求的分析,运用系统观点的方法,遵循教学过程的基本规律对各种课程资源进行有机整合,对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排所最终提出的方案,是使教学最优化的系统决策 |
| 关 键 词： | 数学教学设计 新课程 误区 教学目标 系统观点 教学过程 教学最优化 有机整合 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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