|
|||||
|
|
| 从最速降线问题想到教师需要了解数学史 | |
| 引用本文： | 黄兴丰.从最速降线问题想到教师需要了解数学史[J].数学教学,2004(12):41-43. |
| 作者姓名： | 黄兴丰 |
| 作者单位： | 江苏省南通中学 226001 |
| 摘 要： | 在众多的高中数学资料中，有这样一道习题：在一很大的湖岸边(可视湖岸为直线)O处停放着一只小船，由于缆绳忽然断开，小船被风刮跑，其方向与湖岸成15度，速度为每小时2．5公里．同时岸上有一人，从同一地点开始追赶小船，已知他在岸上跑的速度为每小时4公里，在水中游的速度为每小时2公里，问此人能否追上小船，若小船速度改变，则小船能被人追上的最大速度是多少? |
| 关 键 词： | 教师需要 最大速度 高中数学 直线 数学史 习题 方向 解数 已知 缆绳 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |