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| 课文多了、长了,怎么办——以人教版三年级下册为例谈中年级课文处理策略 | |
| 引用本文： | 徐秀春.课文多了、长了,怎么办——以人教版三年级下册为例谈中年级课文处理策略[J].小学青年教师,2009(9). |
| 作者姓名： | 徐秀春 |
| 作者单位： | 浙江温岭市教育局教研室 |
| 摘 要： | 人教版课标实验教材进入中年级后,课文篇数多,篇幅长,理解难度大.面对篇数多、篇幅长的教材,教师该怎么办?一方面,要切实转变观念.新教材意在引导学生通过大量阅读,接触尽可能多的语言现象,在典范语言材料的浸润下,逐渐获得语感,习得语文能力. |
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