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| 例谈解题分析的教学设计 | |
| 引用本文： | 臧殿高,姜兴荣.例谈解题分析的教学设计[J].数学教学通讯,2009(1). |
| 作者姓名： | 臧殿高 姜兴荣 |
| 作者单位： | 江苏大丰高级中学,224100 |
| 摘 要： | 解题分析的过程是解题教学的关键和核心。解题分析的教学设计必须基于学生知识结构和认知水平；解题分析应从学生熟悉的地方开始；解题探索应该从特殊的、简单的情形入手；解题分析应该联系学生学过的知识、方法进行；解题思路应该在解题方向的不断探索和调控中生成；解题分析所用之题必须具有一定的针对性和概括性：解题分析的教学设计必须具有一定探索性、师生的互动性及学生的思维表现． |
| 关 键 词： | 解题分析 教学设计 解析设计 解题探索 解题思路 |
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