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| 从群体学视角解析流动幼儿入园焦虑及其缓解 | |
| 引用本文： | 秦旭芳,孙雁飞.从群体学视角解析流动幼儿入园焦虑及其缓解[J].教育导刊,2010(3):33-36. |
| 作者姓名： | 秦旭芳 孙雁飞 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳,110034 |
| 基金项目： | 教育部"十一五"课题"特殊家庭儿童心理健康状况调查与对策研究" (课题 |
| 摘 要： | 分析幼儿入园焦虑表现后发现,幼儿入园焦虑的消失需要经历群体相识、排斥、接纳、融入四个阶段.流动幼儿的入园焦虑因其本身固有的特点而持续时间长、焦虑反应强.利用群体的感召力和凝聚力等群体相关理论指导可对迅速缓解流动幼儿入园焦虑有帮助. |
| 关 键 词： | 流动幼儿 入园焦虑 同辈群体 群体凝聚力 |
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