中国和加拿大双语教学背景的比较研究——兼论现阶段中国高校专业课双语教学的目标

通过对中国和加拿大实施双语教学的背景进行对照研究，指出了中加两国在双语教学方面历史背景、政策背景、文化背景和语言能力背景4个方面的差异，进而分析了我国实施双语教学的直接目标就是运用英语和汉语来学习专业知识，获取专业知识是最重要的目标，在双语教学中对语言的把握和学习应该是双语教学必然产生的副产品。在此基础上派生出语言目标、认知目标、情感目标和能力目标4个方面的具体目标，指出在当前背景下对高校专业课实施双语教学要实施分层次的教学目标。