赋予数学教育更深的内涵 |
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引用本文: | 乔明.赋予数学教育更深的内涵[J].山东教育,2009(7):70-70. |
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作者姓名: | 乔明 |
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作者单位: | 江苏省启东市和睦幼儿园 |
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摘 要: | 我一直在努力做到让我的每一堂课都能吸引百分之百的孩子,不靠批评,不用强制。要做到这一点并不容易。因为我们幼儿教师每天的工作非常琐碎,每一堂课想要靠制作大量的教具和学具来吸引幼儿是不现实的。我也发现,很多教师在上公开课时,能考虑到课堂的游戏性、趣味性,而平时上课就常常显得乏味。
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关 键 词: | 游戏性 语言 幼儿教师 趣味性 孩子 学具 教具 课时 |
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