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| 想象·比较·拓展——谈谈阅读课中的词语教学 | |
| 引用本文： | 孙小文,曾小玲.想象·比较·拓展——谈谈阅读课中的词语教学[J].江西教育,2011(15). |
| 作者姓名： | 孙小文 曾小玲 |
| 作者单位： | 江西省安福县严田小学 |
| 摘 要： | 学生学了一篇又一篇课文,为什么解读文本的能力还是不强?这个问题困扰着许多语文教师。我在长期的语文教学实践中不断思考,努力探索。终于,我有了自己的发现:从小处做文章,即从词语教学入手,引导学生沉潜到文本深处。潜移默化,学生就能嚼出语言文字的味道,读出文本的内涵。以下是我在阅读课中进行词语教学常用的方法: |
| 关 键 词： | 语言文字 语文教师 语文教学实践 引导学生 文本 词语教学 低年级学生 想象 阅读课 拓展 |
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